Conclusión

Conclusión crítica, reflexiva y que representa mi experiencia con los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y el modelo educativo seleccionado

Los entornos virtuales en definitiva han revolucionado la forma de comunicarnos, de ver la vida y la educación no se ha quedado atrás. A partir del movimiento educativo dadas las circunstancias del COVID-19, la UNICEF México (2020) escribió en ese entonces lo siguiente al respecto de la educación en tiempos de pandemia por COVID 19: La educación es una forma de brindar estabilidad y seguridad a la niñez ya que ayuda a implementar una rutina, a utilizar su tiempo de forma productiva y así afrontar el trauma, el estrés y el miedo que pueden estar sintiendo a causa de la pandemia. Por eso es muy importante que los niños, niñas y adolescentes puedan seguir estudiando y aprendiendo desde casa, de lo contrario podría darse el caso que olviden algunas cosas que han aprendido. Hemos preparado estas recomendaciones para que este difícil cambio en la rutina sea más fácil para niños, niñas, adolescentes, papás y mamás. (UNICEF; México, 2020).

La educación digital cobró gran relevancia a nivel mundial. El Diario de la Educación (2021) mencionó en ese tiempo que: Las tecnologías sociales están hoy muy presentes en nuestra sociedad. Nos brindan nuevas posibilidades con respecto a la manera de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de las prácticas habituales. La pandemia trae consigo una oportunidad para reflexionar sobre nuestras necesidades educativas en el nuevo presente… La vivencia de la pandemia ha supuesto una buena ocasión para valorar cuál es el papel que han de tener las tecnologías sociales dentro y fuera de las institución escolar, familiar y comunitaria. (El Diario de la Educación 2021)

En este respecto, maestros nos dimos a la tarea de modernizarnos y de aceptar que la educación ya no sería limitada a cuatro paredes. Por lo que muchos comenzamos a estudiar certificaciones, y, como en mi caso, además una maestría. El poder tomar varias herramientas digitales crear materiales de la misma manera, encontrar nuevas páginas y aplicaciones que ayudan a atraer la atención del alumno, a jugar e interactuar en línea y poder estar en contacto con alumnos cerca de mí o en otro estado, me  ha dado, en lo personal, la apertura de poder conectarme más allá de mi entorno. Puedo ver cómo la mayoría de las personas que gustan de estudiar un segundo idioma como lo es el inglés, cuentan con aparatos electrónicos ya sea un buen smartphone, una tableta, ua laptop o una PC. En mi experiencia, la mayoría de mis estudiantes en línea son adultos, por lo que estudian de manera en línea debido a la lejanía, por que están en sus trabajos tomando las clases o por la comodidad de conectarse desde donde se encuentren. He podido comunicarme con ellos vía WhatsApp, Google Classroom, compartimos documentos de manera que colaboramos los alumnos y maestra  dándose un diálogo de confianza y cercanía. E-learning ha sido para mí una forma de vida, de atraer a mis alumnos que son nativos digitales.  

Puedo decir con seguridad, que la apertura a esta forma de educación con sus particularidades de enseñanza-aprendizaje me ha sido gratificante en muchos sentidos. Me siento contenta de poder ser parte del cambio hacia este estilo de educación que llegó para quedarse y que muchos poco a poco se van dando cuenta que un maestro preparado en enseñanza virtual, les proporciona a los alumnos una alta calidad educativa y autogestión que los prepara no solo para el mundo actual, pero para el futuro.